Учебное сотрудничество

Image

Радик Губайдуллин

Image

Метапредметное конкурсное испытание «Учебное сотрудничество» направленно на оценку у участников следующих компетенций командной деятельности

Этап командной работы

Набор Командных компетенций

Формирование

группы

·       Умение формировать структуру группы под задачу.

·       Подбирать набор ролей в соответствие с задачей и исполнять их.

·       Создавать, исполнять и корректировать регламенты коммуникации.

·       Владение способами конструктивного разрешения конфликтов в психологическом, социальном и деятельностном пространстве.

Поиск и принятие группового решения

·       Умение генерировать, обсуждать, корректировать идеи решения.

·       Умение отбирать общие решения различными способами.

·       Умение создавать, исполнять и корректировать алгоритмы действий.

Предъявление решения группы

·       Умение аргументировано предъявлять, обсуждать и отстаивать групповое решение перед другими группами и оппонентами.

·       Способность находить новые аргументы и контраргументы в процессе предъявления результата.

Рефлексия деятельности

·       Умение оценивать собственные эмоции

·       Умение оценивать собственные замыслы

·       Умение оценивать собственные действия

·       Умение оценивать действия других

·       Умение соотносить свои замыслы и действия

·       Умение соотносить свои замыслы и замыслы других

·       Умение соотносить свои действия и действия других

Метапредметное конкурсное испытание «Учебное сотрудничество» проводится в два этапа: Отборочный (Индивидуальный) и Основной (Командный). Каждый этап проводится в  один  день.  Перед командным этапом вывешиваются результаты 1 этапа. ВНИМАНИЕ все участники должны иметь доступ к гугл-документам.

1.1.                  Индивидуальный этап

Данный этап проводится в форме индивидуального решения одной теоретической   задачи по теме  учебного сотрудничества. Рейтинг участников по результатам 1 этапа вывешивается к вечеру первого дня испытаний. На основании результатов 1 этапа происходит отбор участников на финальный этап – лучшие в рейтинге (9 человек).

Регламент проведения on-line индивидуального этапа:

  1. Сбор. Все участники и члены жюри собираются в конференции zoom (по ссылке в личном кабинете kmo59.ru) к назначенному времени. Опоздавшие к испытанию не допускаются. Наблюдатели могут присутствовать.
  2. Получение заданий. Всем участникам испытаний выдается файл с задачей в гугл-документе. Участники скачивают файл себе на компьютер. После ответа на вопросы участников запускается таймер.
  3. Решение. Участники записывают решение задачи в файле на своём компьютере. (ВНИМАНИЕ – не в гугл-документе). На решение отводится 20 минут. Решение выполняется самостоятельно. Каждые 5 минут член жюри сообщает об оставшемся времени. По истечении 20 минут даётся 2 минуты на сдачу решений.
  4. Сдача решений. Участники отсылают файлы с решением по адресу gra007@rambler.ru. НЕ ВЫХОДЯ из конференции. Решения пришедшие после отведённых 2 минут жюри не рассматривает. В случае сбоев в работе интернета председатель жюри имеет право увеличить время сдачи.
  5. Жеребьёвка участников. Проводится членом Большого жюри, не входящим в экспертную группу по номинации после сдачи файлов. Участники случайным образом получают порядковые номера. Номера и фамилии фиксируются только в протоколе председателя жюри.
  6. Проверка заданий. Каждое решение проверяет не менее 2-х экспертов. Подсчёт итоговых баллов проводится, как нахождение среднего арифметического от выставленных экспертами баллов. Участники расставляются в рейтинг. В случае большого расхождения баллов у одного участника, председатель Экспертной группы по номинации может организовать заседание экспертной группы.
  7. Апелляция. Апелляции, подаются в письменном виде, в течение часа после публикации результатов. Рассматриваются на заседании экспертной группы, в течение часа после подачи.
  8. Рейтинг участников по результатам 1 этапа вывешивается к вечеру первого дня испытаний.

 

ФОРМА 1 Пример

Номер участника_________ (не заполнять)

ФИО участника___________________________ (заполнить)

Номинация «Учебное сотрудничество»

1 этап – Индивидуальный этап

На решение отводится 20 минут. Задача решается самостоятельно. Решение записывается в данном файле. Размер текста решения не должен превышать 2 страниц формата А4. Вопросы вы можете задавать только членам жюри.

  1. Вы педагог, делающий педагогическую карьеру. Вы предложили себя в качестве эксперта в номинации «Учебное сотрудничество» на сегодняшний день. Руководитель номинации согласился взять вас экспертом на 6-ю Метапредметную олимпиаду педагогов Пермского края. Вчера директор вашей школы распорядилась быть вам на краевом совещании, как представителю школы. Руководитель номинации не прощает не исполненных обещаний. Директор вашей школы не прощает не исполненных распоряжений. Ваши действия.

Решение задачи

2.2.     Командное первенство

Данный этап проводится в форме последовательного (поэтапного) командного решения практической групповой задачи. Задача и этапы объявляются в момент проведения номинации. Каждой команде назначается эксперт из членов жюри.

Регламент проведения  on-line Командного первенства

  1. Сбор. Все участники и члены жюри собираются в конференции zoom (по ссылке в личном кабинете kmoru) к назначенному времени. Все участники должны иметь доступ в гугл-документы. Опоздавшие к испытанию не допускаются. Наблюдатели могут присутствовать.
  2. Приблизительное описание тематизма финальной задачи. Описание в свободной форме делает председатель жюри для всех участников: «.......». И отвечает на возникшие вопросы. До 1 минуты.
  3. Формирование команд 0 этап. (не более 5 мин). Председатель жюри дает задание сформировать команды: «Состав команды (3) человека» и другие параметры команды. Определение первичной структуры команды. Командам даётся время 5 минут на определение внутренней структуры команды.
  4. Работа в команде. (90 мин[1]). В общей конференции председатель жюри  выдаёт Техническое задание в виде файла каждой команде и отвечает на вопросы. Команды расходятся по виртуальным комнатам выделенным организаторами. Команды получают доступ к созданным организаторами гугл-документам. Эксперт присутствует в каждой комнате для наблюдения за порядком и оценивает командное поведение! Запускается таймер. По истечению срока работы все команды автоматически возвращаются в общую конференцию. Доступ к гугл файлам должен быть закрыт организаторами. Внимание! Индивидуального этапа в On-line формате нет!
  5. Презентация продукта, (15 мин) Решение команды предъявляют в общей конференции, в соответствии с порядком установленным организаторами.
  6. Начисляемые баллы. Каждый участник получает собственную сумму баллов, которая складывается из 1) баллов набранных командой за выполнение ТЗ – командный балл 2) баллов набранных лично за командное поведение при выполнении ТЗ – индивидуальный балл. Штрафные баллы назначаются за нарушение регламента. Максимум за командный тур 60 баллов.
  7. Подведение итогов. Жюри подсчитывает общее количество баллов у каждой команды с учётом бонусных и штрафных балов. Команды  выстраиваются в рейтинг.
  8. Объявление победителей. Председатель жюри объявляет победившую команду и индивидуальных призёров (1, 2 и 3 место) в номинации УС в указанное время и в указанном месте.


1 Лист оценивания командного поведения при разработке продукта

Этап командной работы

Набор Командных компетенций

Участник

(до 30 баллов)

Участник

(до 30 баллов)

Участник

(до 30 баллов)

Формирование

группы

·       Умение формировать структуру группы под задачу.

·       Подбирать набор ролей в соответствие с задачей и исполнять их.

·       Создавать, исполнять и корректировать регламенты коммуникации.

·       Владение способами конструктивного разрешения конфликтов в психологическом, социальном и деятельностном пространстве.

Поиск и принятие группового решения

·       Умение генерировать, обсуждать, корректировать идеи решения.

·       Умение отбирать общие решения различными способами.

·       Умение создавать, исполнять и корректировать алгоритмы действий.

Рефлексия деятельности

·       Умение оценивать собственные эмоции

·       Умение оценивать собственные замыслы

·       Умение оценивать собственные действия

·       Умение оценивать действия других

·       Умение соотносить свои замыслы и действия

·       Умение соотносить свои замыслы и замыслы других

·       Умение соотносить свои действия и действия других

ИТОГО

__________________________/____________________

ФИО

 

 

Деятельность Экспертов

  1. За каждой группой закрепляется один эксперт. У каждого эксперта   заготовлены бланки Протоколов.
  2. По результатам этапа формирования команд эксперт заполняет протокол фамилиями членов команды.
  3. Эксперты, не вступая в диалог с учащимися, наблюдают за работой каждого участника команды  и  заполняют протокол по итогам рефлексии.
  4. После завершения работы команды подводятся итоги, участникам сообщается общая сумма баллов, которую они набрали.

СТОП-факторы

Номинация учебное сотрудничество подразумевает умение участника работать в конфликтной ситуации. Это означает, что конфликт сознательно закладывается разработчиками в групповое задание и процедуру решения. При этом важно обеспечить безопасность участников олимпиады.

Система социальной и психологической безопасности участников номинации при групповой работе обеспечивается правилом «2-х СТОП». Если вместо разрешения конфликта происходит его эскалация,   участники не справляются с личными переживаниями и переходят определённые, заранее оговорённые границы (СТОП-факторы), эксперт обязан:

  1. Остановить групповую работу, сделать предупреждение участнику, нарушившему СТОП-фактор и поставить штрафные баллы группе.   1-й СТОП.
  2. При повторном нарушении: остановить групповую работу, объявить о снятии с испытания участника, совершившего повторное нарушение,  обнулить его результаты и поставить штрафные баллы группе. 2-й СТОП.

Набор  СТОП-факторов.

  1. Намеренное или случайное использование в коммуникации бранной или нецензурной лексики.
  2. Намеренное или случайное оскорбление жестом или словом другого участника своей или соперничающей группы.
  3. Намеренное или случайное использование в коммуникации или в совместной деятельности угроз по отношению к другим участникам номинации.
  4. Намеренное или случайное использование в коммуникации или в совместной деятельности любой формы насилия, автоматически приводит к дисквалификации участника.
  5. Намеренное или случайное использование по отношению к эксперту любой формы брани, оскорбления или угроз, автоматически приводит к дисквалификации участника.

Если работа группы была прекращена экспертом досрочно, то необходимо проведение  реабилитирующих  процедур с участниками конфликта.  В качестве реабилитирующего может выступить штатный психолог или тьютор с психологической подготовкой. При проведении процедуры реабилитации необходимо присутствие эксперта, осуществившего остановку группового решения.

Примерная последовательность действий при реабилитации:

  • Эмоциональное успокаивание и восстановление.
  • Поддержка (подбадривание, опора на лучшее в человеке, анализ ресурсов).
  • Организация процедуры взаимного извинения.
  • Рациональный разбор ситуации через некоторую временную паузу (от 1 часа до 24 часов). Указание неприемлемых способов поведения и объяснение их последствий.
  • Совместное с участниками моделирование конструктивных способов выхода из возникшего конфликта.

[1] Если участники не успевают  доделать продукт, организаторы могут увеличить время (в разумных пределах)